Inteligencia Lingüística y desempeño docente en profesores de la Institución Educativa 89002- Chimbote 2018.

Los profesores en el desarrollo de sus funciones, dentro y fuera del aula necesita de competencias profesionales y personales como las inteligencia múltiples, las que contribuirán al buen desempeño del maestro en el aula, una de ellas es la inteligencia lingüística, que implica la habilidad para comunicarse y el uso óptimo del lenguaje oral y escrito, observando que estas habilidades deben ser mayores en los docentes en el ejercicio de sus funciones, la investigación tiene como propósito: Determinar la relación entre inteligencia lingüística y desempeño e profesores de la I.E 89002- Chimbote 2018. Se desarrolló una investigación básica descriptiva, con diseño correlacional, cuyos instrumentos de investigación fueron: El Auto Test de inteligencias Múltiples y una lista de cotejo para evaluar el Desempeño Docente a los profesores, trabajándose con 29 profesores de Educación Primaria. Los resultados de la evaluación y monitoreo al aula, evidenciaron que existe relación directa ambas variables de estudio. La investigación se justifica puesto que permitirá fortalecer las competencias relacionadas a la inteligencia interpersonal a fin de mejorar el desempeño docente.Tesi

Estrategias de enseñanza y nivel de aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes del cuarto de secundaria en la institución educativa "Mixto San Luis", provincia de Cañete, 2013.

El presente estudio titulado Las estrategias de enseñanza y el nivel de aprendizaje en el área de Comunicación en los estudiantes del cuarto de secundaria en la Institución Educativa "Mixto San Luis", provincia de Cañete, 2013, es de tipo básico, y emplea el método descriptivo y diseño no experimental descriptico correlaciona!. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes del cuarto de secundaria. La técnica empleada para la• recolección de datos fue la encuesta y su instrumento el cuestionario logró medir las dimensiones e indicadores de la variable estrategias de enseñanza y para el nivel de aprendizaje en el área de Comunicación se utilizó la técnica de la evaluación y como instrumento el Test de aprendizaje. Podemos señalar que existe relación significativa directa entre las variables estrategias de enseñanza y para el nivel de aprendizaje a un nivel de confianza de, 05 y rs = ,560 y p = ,000.Tesi

Estrategias descriptivas y habilidades lingüísticas en Instituciones Educativas de la Red 10, UGEL 01, 2014

El presente trabajo de investigación “Estrategias descriptivas y habilidades lingüísticas en Instituciones Educativas de la Red 10, UGEL 01, 2014”. Se realizó con la finalidad de conocer la relación que hay las variables mencionadas. Se formuló como objetivo: Determinar la relación entre las estrategias descriptivas y las habilidades lingüísticas en estudiantes del primer año de secundaria de las Instituciones Educativas del Red Educativa 10 de Villa maría del Triunfo, UGEL 01, 2014. En cuya hipótesis existe relación significativa entre las estrategias descriptivas y las habilidades lingüísticas en estudiantes del primer año de secundaria de las Instituciones Educativas del Red Educativa 10 de Villa maría del Triunfo, UGEL 01, 2014. Se utilizó el método hipotético deductivo, el tipo de investigación fue básico, porque no tuvo propósitos aplicativos inmediatos, sino sólo su búsqueda es ampliar y profundizar la teoría. El nivel fue correlacional. El diseño de la investigación fue no experimental, transversal, no se maniobró pero se sometió a prueba las variables de estudio. El diseño seleccionado permitió observar y analizar la dinámica natural de las variables en un tiempo determinado. Con respecto a los resultados se tuvo un Rho de Spearman ρ= ,608 significa que existe una moderada fuerte positiva relación directa entre las variables, frente al grado de significación estadística p < ,05. Esto significa, como conclusión, que existe relación significativa entre las estrategias descriptivas y las habilidades lingüísticas en estudiantes del primer año de secundaria de las Instituciones Educativas del Red Educativa 10 de Villa maría del Triunfo, UGEL 01, 2014

Creatividad y producción literaria poética de estudiantes de literatura de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

La investigación tuvo como objetivo determinar cuál es la relación que existe entre la creatividad y producción literaria poética de estudiantes de literatura de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El enfoque que se asumió en el presente estudio fue el cuantitativo, el tipo de investigación fue sustantiva o de base, con diseño descriptivo correlacional y método hipotético deductivo. La muestra estuvo constituida por 40 estudiantes del II Ciclo de Literatura. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron: Cuestionario sobre creatividad y lista de cotejo para evaluar la producción de literatura poética. La validez del instrumento se estableció a través del juicio de expertos y la confiabilidad a través del estadístico KR20. Existe relación significativa entre la creatividad y producción literaria poética de estudiantes de literatura de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Las conclusiones a las que se arribó son las siguientes: Existe relación significativa entre la creatividad y producción literaria poética, a nivel de la prueba total y por las dimensiones: planificación, textualización y revisión, de estudiantes de literatura de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.Tesi

Habilidades blandas y desempeño laboral de los docentes de la I.E.P. San Martín de Porres – Huaraz, 2021

En este trabajo de investigación se tuvo como objetivo analizar la relación entre las habilidades blandas y el desempeño laboral de los docentes de la I.E.P. San Martin de Porres - Huaraz, 2021. Se aplicó un enfoque cuantitativo de tipo aplicativo con un diseño descriptivo correlacional, porque determina la correlación entre la variable independiente y dependiente. la investigación fue no experimental transversal debido a que no se manipulo las variables. La cual participaron 60 docentes siendo en su conjunto la población total, como técnica se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario con la escala tipo Likert. Se hizo uso de la prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov, alcanzando un valor de sig. menor al 0.05 indicando que estos datos no están parametrizados, consiguiendo a utilizar la correlación de Rho Spearman que es tiene un valor de 0.401. Por lo tanto, aceptamos la hipótesis alternativa y se rechaza la hipótesis nula. Donde se concluye que las habilidades blandas tienen una relación considerable con el desempeño laboral de los docentes en la I.E.P. San Martin de Porres - Huaraz, 2021